关于发展的科学


    当今世界,发展是人类的第一要务。国际上的重要会议G20和APEC都是研究发展问题的,但是有关发展的科学却研究很少。最早出现在书中的发展科学是列宁有关发展的总结性论述。他说:“对于发展(进化)所持的两种基本的(或两种可能的?或两种在历史上常见的?)观点是:(一)认为发展是减少和增加,是重复;(二)认为发展是对立的统一(统一物分成为两个互相排斥的对立,而两个对立又互相关联着)。”【毛泽东.毛泽东选集(第一卷).北京:人民出版社.1991.p300】。 列宁的这段话被人们称为是两种世界观,它是以两种观点来说明发展规律的。“(一)”是地球为中心的发展规律;”(二)“是太阳为中心的发展规律。

       以地球为中心的发展规律哲学上称为形而上学。我国著名的科学家钱学森同志说:"15世纪下半叶,近代科学开始兴起,力学、天文学、物理学、化学、生物学等科目逐渐从混为一体的哲学中分离出来,获得日益迅速的发展。近代自然科学发展了研究自然界的独特的分析方法,包括实验、解剖和观察,把自然界的细节从总的自然联系中抽出来,分门别类地加以研究。这种考察自然界的方法移植到哲学中,就成为形而上学的思维。形而上学的出现是有历史根据的,是时代的需要,因为在深入的、细节的考察方面它比古代哲学是一个进步。但是,形而上学撇开总体的联系考察事物和过程,因而它就'以这些障碍堵塞了自己从了解部分到了解整体、到洞察普遍联系的道路' (恩格斯,《马克思恩格斯选集》,第三第468页)。"(钱学森:论人体科学与现代科技.上海交通大学出版社,1998,第290页)以地球为中心的形而上学发展规律是线性的,它是十进制,例如牛顿定律就是这样。牛顿的三条运动定律可陈述如下:第一定律:质点如果不受任何力的作用,它将保持静止或做匀速直线运动;第二定律:质点受力作用而产生的加速度,其方向与力的方向相同,其大小与力的大小成正比,而与质点的质量成反比;第三定律:两物体间相互作用的力(作用力和反作用力)同时存在,大小相等,作用线相同而指向相反。这种发展方式的成果大小与它的投入多少成正比,发展成果大,投入也大。它的发展用的是地球上的能源,这种能源会产生二氧化碳,它使地球变暖,海平面上升,直接威胁人类的安全。西方国家用的发展方式是形而上学。

    
以太阳为中心的发展规律哲学上称对立统一,它是二进制的发展科学,二进制是用逻辑运算,所以,又可称它为逻辑型的发展规律。这种规律中国研究的最早,从新石器时代就开始,伏羲氏画出阴阳八卦图,后来又有《易经》和
《易传》等等,它们研究的都是对立统一规律,这些都是站在地球上观察地球围绕太阳运动得出的结果。《系辞》有“一阴一阳之谓道。”,《道德经》42章有“道生一,一生二,二生三,三生万物。”《易传》有“《易》有太极,是生两仪,两仪生四象,四象生八卦。”,这些都是中国古代二进制发展规律的说明。这种发展方式用的是“阴阳运动场能”,它来自万有引力,
没有二氧化碳,功率大,发展速度快。
    中国
经济的发展就是经历形而上学到对立统一两个阶段。从中华人民共和国成立的1949年到改革开放的1978年,是形而上学的发展模式。实行计划经济的单一方式,经济发展速度慢,以钢材为例来说明。网上有国家钢材数据表显示,1978年的年产量是3000万吨,就是说从1949年到1978年,29年的发展结果。1978年实行计划经济和市场经济的对立统一的发展方式,2008年钢材年产量是5亿多吨,它是1978年到2008年30年的发展结果,它比单一计划经济发展模式快得多。

    形而上学的发展的方式在全世界应用很普遍,对立统一的发展方式多应用于生物领域。

               
发表日期:2016-01-01                  修改日期: